Nuestro esquema de trabajo

Probando Milkr. Uso de mapas conceptuales en aula

El uso de mapas conceptuales es habitual en aula para ordenar las ideas que manejamos en torno a un tema o problema. De forma concreta, cuando aplicamos Design Thinking, ordenamos toda la información respecto de un problema en un mapa conceptual que nos ayuda a tener una visión global de todo aquello que rodea al mismo.

Además de los usos citados, realizar un mapa mental permite registrar toda la información qye tenemos sobre un tema. Mantiene la concentración sobre el tema en cuestión, gozando de total libertad para la realización del trabajo. Además, con una funcionalidad de orden, permite incluso hacer de guía en una presentación.

En est alínea, estoy probando una nueva herramienta para hacer mapas mentales. Se llama Milkr. Y destaca, sobre todo, por su sencillez. Un entorno muy intuitivo, y básico pero que nos ofrece un resultado muy bueno. Además de lo mencionado anteriormente, es una herramienta colaborativa, y por lo tanto, muy útil para nuestross proyectos.

Adjunto una imagen de un mapa mental sobre herramientas TIC para emprender, que durante estos días estoy impartiendo a docentes:

A continuación os facilito un vídeo explicativo de las funcionalidades más importantes de Milkr:

Anuncios
Categorías:01.02. Idear Etiquetas:

El Plan Financiero para emprendedores del Siglo XXI

Inauguramos una nueva forma de aprender: “desayuno de experiencias”, nos ha brindado una fantástica jornada acerca del Plan Financiero.

Alejandro Magnet ha gamificado un concepto árido consiguiendo un resultado realmente bueno. Teoría y práctica financiera para no financieros nos dejan con ganas de más! 😉

La jornada se ha estructurado en 3 partes que sobre todo han permitido pasar una mañana amena y divertida. En primer lugar se han acercado conceptos de finanzas de forma sencilla, con numerosos ejemplos y muy cercanos al alumnado. Después, se ha formado grupos de trabajo, y se ha dado tiempo para un desayuno en diferentes espacios, dando lugar al intercambio de ideas. Por último, hemos confeccionado un Plan Financiero, de forma sencilla, sobre la base de una empresa simulada. La participación directa del alumnado, en grupos, con supervisión directa de los tutores, y con evaluación continua, ha permitido dejar claros aspectos que a priori no son fáciles de asimilar.

A continuación os facilito una historia con los momentos más interesantes del evento:

Guardar

Guardar

Cómo calcular ganacias y pérdidas patrimoniales en el #IRPF

Tras los rendimientos, el otro gran componente que forma la base imposible del IRPF es el relativo a las ganancias y pérdidas patrimoniales.  A continuación os muestro una infografía síntesis del proceso de cálculo:

Cómo calcular los rendimientos de actividades económicas en el #IRPF

Llegamos ahora a los rendimiento obtenidos por desarrollar una actividad económica por cuenta propia, ya sea una actividad empresarial o profesional. A continuación os ofrezco una infografía con los diferentes regímenes de determinación del rendimiento neto:

Cómo calcular los rendimientos de capital mobiliario en el #IRPF

Abordamos ahora los rendimientos de capital mobiliario en el IRPF. A continuación os ofrezco una infografía síntesis del proceso de cálculo:

Cómo calcular los rendimientos de capital inmobiliario en el #IRPF

A continuación os ofrezco una infografía en el que se recogen los elementos fundamentales que definen el rendimiento de capital inmobiliario:

#LeanStartup en #Educación, en versión pdf, disponible el próximo 28 de febrero

25-montaje

Por fin, después de varias correcciones sobre la versión online, publicada para facilitar el trabajo del profesorado en el presente curso académico, os anuncio que el próximo 28 de febrero, martes, se podrá descargar la versión del libro “Lean Startup en Educación” en pdf y de forma gratuita.

Os presento un libro elaborado de forma totalmente artesanal. Sobre mi experiencia en aula durante los 5 últimos cursos académicos, os propongo 30 dinámicas para el fomento del espíritu emprendedor en nuestros alumnos. De fondo, se sugiere un cambio metodológico sustancial, afín a las necesidades de nuestra sociedad, y sobre todo su vertiginoso ritmo cambiante. ¿La clave? El desarrollo de habilidades, entendido como la caja de herramientas con la que todo alumno debería salir del sistema educativo para enfrentarse coon éxito a los desafíos del entorno.

Destacar dos colaboraciones de gran relieve que aportan una  mayor valor añadido al libro. Por una parte Néstor Guerra, con un prólogo de auténtico lujo, y por otra, Andy Baraja, con una ilustración impresionante y clave en lo que será la primera percepción del libro.

¡Espero os guste!

Categorías:01. LEAN STARTUP